24 juni: minisymposium TaalpuntNL 9 mei 2019

Docenten Nederlands, auteurs en vakdidactici ontmoeten elkaar op het minisymposium op 24 juni bij Driestar educatief. Met elkaar vieren we 25 jaar methodeontwikkeling en denken we na over ons vak waar we zoveel plezier aan beleven.


Hans Hulshof

Hans Hulshof is de gastspreker op het minisymposium. Hij stimuleert met zijn presentatie onze gedachten en plannen voor aantrekkelijk taalonderwijs. Hieronder lees je waar hij de kansen ziet.

d200x250.png

Nederlands met inhoud: de kracht van taalkunde

Het is slecht gesteld met het imago van het schoolvak Nederlands, dat een inhoudsloos vaardigheidsvak is geworden. Gelukkig krijgt de eigen inhoud van het vak de laatste tijd steeds meer aandacht. Krachtige kennis over taal op basis van een goede relatie tussen schoolvak en vakwetenschap kan daaraan bijdragen in de vorm van onderwijs waarbij vakmatig denken leidend is. Kennis als fundament van goed onderwijs helpt de leerling te analyseren, te verklaren en te begrijpen, en dat is iets anders dan 'gezondverstandskennis'.

Hoe kan de taalkundige kant van het vak (zoals in TaalpuntNL Taal over taal, Woordenschat, Grammatica) inhoudelijk meer samenhang krijgen? Dat lijkt wenselijk in het kader van de doorlopende leerlijn.
Na een persoonlijke terugblik zal worden ingegaan op de recente perspectiefgerichte benadering met een toespitsing op de vaste verbindingen (uitdrukkingen) zoals die door de constructiegrammatica worden bestudeerd. Zo kan het stijlonderwijs een nieuwe impuls krijgen bij het behandelen van idioom. Ook wordt kort ingegaan op recent onderzoek naar grammaticaonderwijs.

In al de nieuwe onderwijsplannen is Nederlands met inhoud een actueel thema (bewuste geletterdheid, big ideas, grote opdrachten) en dat komt redelijk overeen met mijn pleidooi voor, en uitwerking van, taalkundige onderwerpen in didactisch materiaal de afgelopen vijfenveertig jaar.

Aanmelden

Wil jij aanwezig zijn bij dit minisymposium? Meld je dan hier aan.

Hans Hulshof is neerlandicus, taalkundige en emeritus hoogleraar Didactiek van het Nederlands, in het bijzonder in het voortgezet onderwijs, aan de Universiteit Leiden.
 
Enkele recente publicaties:
  • H. Hulshof, E. Kwakernaak & F. Wilhelm, Geschiedenis van het talenonderwijs in Nederland. Onderwijs in de moderne talen van 1500 tot heden (Groningen, 2015).
  • F. Janssen, H. Hulshof & K. van Veen, Uitdagend gedifferentieerd vakonderwijs. Praktisch gereedschap om je onderwijsrepertoire te blijven uitbreiden (Leiden/Groningen, 2016).
  • F. Janssen, H. Hulshof & K. van Veen, Wat is echt de moeite waard om te onderwijzen? Een perspectiefgerichte benadering (Leiden/Groningen, 2019).
  • H. Hulshof, 'Omzien in verwondering: examenprogramma's Nederlands als beoogde vernieuwingsprocessen vanaf de jaren zeventig'. Levende Talen Magazine (april 2019).

Meer nieuws

    • PLG helpt bij vormgeven les

      Een professionele leergemeenschap (PLG) van docenten kan hen helpen om hun lessen meer expliciet vorm te geven vanuit christelijk perspectief, zo blijkt uit een pilotonderzoek van het onderzoekscentrum van Driestar educatief.

    • Studiemiddag jeugdliteratuur 25 september

      Op 20 maart zou de studiedag gehouden worden over het thema ‘Lezen is kiezen’. Door de coronacrisis moesten we de bijeenkomst annuleren.

    • Lesvoorbeelden vanuit christelijk perspectief

      Het kan een behoorlijke opgave zijn om een gewone vakles te geven vanuit een christelijk perspectief, zonder dat het gekunsteld wordt.

    • Taalpunt NL wordt Kapitaal

      De vo-methode Nederlands Taalpunt NL wordt volledig herzien en verdient daarom een nieuwe naam. Om tot een goede naam te komen, zetten we een prijsvraag uit onder alle leerlingen van de reformatorische vo-scholen. Dat leverde maar liefst 248 inzendingen op!

    • Begin je nieuwe schooljaar waardevol!

      Ooit ontdekt dat elke les die je geeft iets te maken heeft met een Bijbelse waarde? Mooi om dat deze zomervakantie eens te laten bezinken. Ontdek hier hoe waardenonderwijs jou kan helpen bij het vormgeven van de christelijke les.