Blogs

    • Discrimineren bij spellingzwakke kinderen

      Door Kees Geluk

      Fernando kon bij Nederlandse privéles de ‘uu’ maar niet goed uitgesproken krijgen. Op een dag vroeg hij zijn taalcoach Evi of zij hem wil helpen bij het invullen van zijn “hoercontract”. “Húúrcontract”, verbeterde Evi. “Hoercontract”, zei Fernando weer. Evi typte in Google Translate het woord ‘hoercontract’ in en liet dat Fernando in zijn taal lezen. Fernando schrok zo, dat hij van schrik ineens “húúrcontract” zei. Dit bracht Evi, die ook remedial teacher is, op het volgende idee.

      Lees meer ›
    • Loop een dag mee met de ib-opleiding van Driestar onderwijsadvies

      Het is dinsdag 13 maart. Vandaag ontmoet ik de studenten van de ib-opleiding. Goed om ze weer te zien en te spreken. Het is een enthousiaste en dynamische groep waar ik graag mee werk. Ze hebben inmiddels een flinke ontwikkeling doorgemaakt sinds ze in september 2017 zijn begonnen aan de opleiding.

    • Antipestprogramma niet effectief? Kies voor een integrale aanpak

      In het achterliggende jaar hebben een aantal grote universiteiten onderzoek gedaan naar zeven veelbelovende antipestprogramma’s. Niet alle programma’s die gericht zijn op de aanpak van pesten zijn effectief, zo is de conclusie. Vier van de zevenprogramma’s dringen pesten daadwerkelijk terug.

    • Broaden your horizon with the Cambridge-cursus 

      Op mijn bureau staat een pentekening van een struisvogel die met grote, priemende ogen de ruimte inkijkt. Ik heb hem gekregen van een docente beeldende vorming aan het einde van de Cambridge-cursus die ze bij me volgde.  Die struisvogel symboliseert  voor mij belangrijke ingrediënten van de taalcursus: een onderzoekende houding, een sterke focus en unieke deelnemers. 

    • Leerlingen toerusten voor later… en nu!

      Het is een zonnige dinsdagmiddag. Daan komt thuis, gooit zijn tas in ’n hoek en ploft neer op de bank. Zijn moeder is nog wat boodschappen doen. Daan pakt de iPad en scrolt over de feed op de Instagram-account van zijn zus. Een diversiteit aan foto’s, memes, vlogs, selfies en advertenties komt voorbij. De tijd vliegt, de zon zakt richting de horizon. Daan is een vlog tegengekomen op YouTube. Allerlei suggesties worden in de kantlijn gedaan. Daan vergeet zowel de tijd als de wereld om hem heen.

    • De staat van de leerkracht

      Achterblijvende onderwijsresultaten en toenemende segregatie naar opleiding en inkomen. Het laatste rapport van de onderwijsinspectie over de Staat van het onderwijs heeft veel reacties opgeroepen. Onderwijsadviseur Martijn Schumacher vraagt zich af of we de basisprofessionaliteit van de leraar niet teveel uit het oog verliezen.

    • Hoe wielrensters Anna en Annemiek je helpen bij het Engels leren

      Wat hebben professionele wielrensters nu met het leren van Engels te maken? Hun succes en pech kunnen ons iets leren over volhouden.

    • Gelukkiger zonder smartphone?

      Een van de waarden die in ons Media Attitude Model (MAM) centraal staat is ‘matigheid’. Hoe matig kunnen we zij n als het gaat om onze smartphone? Filosoof Hans Schnitzler zocht het met zijn studenten uit en schreef ‘Kleine filosofie van de digitale onthouding’. Onderwijsadviseur Albert-Jan den Butter blogt erover.

    • Slow reading

      Jongeren lezen steeds minder, lezen steeds minder goede teksten en lezen die teksten minder goed, zegt men. Omdat lezen belangrijk is kan dat leiden tot zorg of zelfs frustratie. Toch is niet alles hopeloos. Of is dat te optimistisch?

    • E = mc2

      De relativiteitstheorie, drie dimensies, de tijdparadox en zwarte gaten. Onderwerpen die je op een bèta-opleiding wellicht zal tegenkomen, maar geen onderdeel van de kerndoelen van het basisonderwijs. Toch kwamen deze onderwerpen ter sprake in mijn les voor dertig leerlingen van groep 8 in het pittoreske Nieuw-Lekkerland.