In gedachten zie ik een kleuterklas voor me. Met een thematafel vol materiaal dat de kinderen hebben meegenomen rond het thema, een verteltafel met allerlei attributen om het bijpassende prentenboek uit te spelen en te vertellen. En natuurlijk gevulde hoeken, liefst ook aangepast op het thema.
Hoe een creatieve jongen die vastliep op school door gerichte begeleiding en onderzoek ontdekte dat hij niet dom was, maar juist hoogbegaafd.
Hommage aan Alasdair MacIntyre (1929-2025)
‘Wat je in een ander wil ontsteken, moet in jezelf branden’, schrijft Augustinus. Het is dus van groot belang om het vuur in jezelf brandend te houden, om plezier te blijven hebben in je werk voor de klas. Hoe word jij als leraar ‘een lopend vuurtje’? Onderwijsadviseur Annemarie Nobel blogt erover.
Terug uit Noorwegen komen we met de kenniskring van het lectoraat Herberzaam onderwijs in Gouda bij elkaar. Geïnspireerd door het Noorse onderwijssysteem, delen we onze ervaringen. Dat zijn er heel veel. Hieronder een mooie ervaring die door meerderen van ons genoemd wordt.
Tja, dat wordt weleens gevraagd. Is er echt geen Hollands woord dat de betekenis weergeeft voor wat je in het onderstaande verhaal leest? Als je het weet, hoor ik het graag!
Wanneer je je kwaliteiten en ontwikkelpunten kent en leiding kunt geven aan jezelf, kun je ook goed leidinggeven aan anderen, stelt Thea de Mots. Dit wordt ook wel persoonlijk leiderschap genoemd. Maar wat maakt dit waardevol en hoe kun je jezelf hierin ontwikkelen?
Beter burgerschapsonderwijs leren geven. Niet om een voldoende te scoren bij de inspectie. Maar omdat persoonsvorming van jouw leerlingen je diepste drijfveer is...
Mireille van ’t Veld is orthopedagoog bij Driestar onderwijsadvies. Zij voert al bijna tien jaar dyslexieonderzoeken uit bij leerlingen.
Het onderwerp ”goed opvoeden” houdt veel mensen bezig. En terecht. Het doet ertoe wat onze kinderen meekrijgen en leren. Zeker als het om relationele en seksuele vorming gaat.