Blogs

    • Hoe bereik je íedere leerling?!

      Door A. (Alice) Methorst

      De meerwaarde van de combinatie van Process Communication Model (PCM) en Zien! als je het sociaal-emotioneel en cognitief functioneren wilt versterken.

      Lees meer ›
    • Verwonder je met je klas over kunst met de digitale scheurkalender

      Kunst, dat vinden kinderen saai! Hoe vaak studenten of leerkrachten die opmerking niet maken! Niets is minder waar. Kinderen zijn gevoelig voor kunst en juist via een kunstwerk is het mogelijk om in de klas een gesprek te voeren dat een laag dieper gaat dan gewoonlijk. Er is een heel eenvoudige manier waarmee je kunst in je klas kunt brengen: culturele snacks van de digitale scheurkalender.

    • Lessen uit Liverpool

      Zeven onderwijsadviseurs en docenten Engels togen begin april naar de IATEFL Conference in Liverpool, een conferentie voor docenten die lesgeven in Engels als buitenlandse taal. Leraren van over de hele wereld kwamen naar Engeland om enkele van de honderden sessies bij te wonen. Marjolein Moens en Marleen de Bruyne delen wat zij leerden over het leren van Engels.

    • Leer-kracht-updates: op leerlingniveau toetsen vergelijken

      Vanaf 18 april vind je in ParnasSys een toetsvergelijkingspagina op leerlingniveau. Handig wanneer je bijvoorbeeld met ouders in gesprek bent en hen iets wilt laten zien op het scherm, zonder dat ze informatie over andere kinderen onder ogen krijgen.

    • Waarom zouden we geen smartphones verbieden?

      In Nederland vinden we het moeilijk om de smartphone van school te weren. De Franse regering heeft afgelopen zomer een ferme maatregel uitgevaardigd. Smartphones in de klas mogen gewoon niet (tot leeftijd van 15 jaar). Ik vind dat een sympathieke maatregel: alles wat onrust brengt, hoort niet in de klas. Daar kan het. Waarom bij ons niet?

    • Taal verwart

      Gisteren bezocht ik met een groep van bijna dertig docenten maatschappijvakken het Europees Parlement in Brussel. Het thema van de dag was ‘gender’. Een spannend thema, waarbij (heldere) taal onverwacht ineens heel belangrijk bleek.

    • Conferentiebezoek met je team: inspirerend

      Ruim een maand geleden bezochten collega Bram Kunz en ik een conferentie van de Christian School Trust in Engeland met het thema: “A Truly Christian Education? Changing the World one child at a time!” Over de inhoud van de conferentie valt veel te zeggen, maar ik beperk me voor nu tot de deelnemers aan de conferentie. Gaat er wel eens iemand van uw school naar een conferentie? En zo ja, wie dan?

    • Samenwerken met ouders rond de Bijbelvertelling, vijf tips.

      In het onderzoekscentrum van Driestar educatief doen we onderzoek naar de samenwerking tussen ouders en school in de godsdienstige opvoeding. Hoe kunnen we deze nog verder versterken? Daar wil ik in deze blog, aan de hand van een voorbeeld, een paar tips voor geven.

    • Drie tips om het schoolplan levend te houden

      Ken je dat gevoel? De studiedag met het team zit erop. Wat een positieve energie! Iedereen heeft enthousiast meegedacht met de koers voor de komende vier jaar en het hele team heeft zin om er met elkaar de schouders onder het nieuwe schoolplan te zetten. Heerlijk.

    • Motivatie of moetivatie?

      Ons werk vormt een belangrijk deel van onze tijdsbesteding. Ongeveer een derde van onze tijd brengen we door in ons werk. Uit diverse onderzoeken is gebleken dat werk grote invloed heeft op ons welbevinden. Fijn dus dat ik werk heb waarvoor ik intrinsiek gemotiveerd ben! Hoe is dat voor jou?