Blogs

    • Smartphone toestaan in de school biedt ruimte

      Door J.J. (Sjaak) Jacobse

      “Weet je wat, laten we eens maximaal meebewegen met de wensen van onze leerlingen. Van nu mogen ze op school ‘gewoon’ hun smartphone gebruiken. Een goed begin is het halve werk!” Wat gebeurt er als een school het beleid omgooit en smartphones wél toestaat op school? Chaos? Nee, er komt ruimte om geloofwaardig richting te geven!

      Lees meer ›
    • Gedragsproblemen in de klas: wat moet je ermee?

      Ongeveer 1900 jaar geleden klaagde de Romein Tacitus al over de jongeren en hun gedrag: “En dan de jeugd. Geen wonder dat alles achteruitgaat met die opvoeding van tegenwoordig. En dat onderwijs. Er wordt niet meer ingrepen…”. Moeten wij in onze tijd hetzelfde zeggen als deze Romein? En wat moet je als leerkracht met gedragsproblemen?

    • Tóch een dyslexieverklaring in het voortgezet onderwijs: hoe kan dat?

      Bij Driestar onderwijsadvies krijgen we regelmatig vragen over oudere leerlingen die wel lees- en spellingproblemen hebben, maar niet in aanmerking komen voor een vergoed dyslexieonderzoek. Op het voortgezet onderwijs krijgen deze leerlingen soms toch een dyslexieonderzoek en –verklaring. Dit leidt regelmatig tot frustratie bij ouders en scholen en de vraag of een leerling niet eerder onderzocht had kunnen worden.

    • Je moet je feedback houden!

      Als je aan mensen vraagt wat ze kenmerkend vinden voor een professionele organisatie noemen ze vaak het geven en ontvangen van feedback. Iedereen wil graag werken bij een zgn. ‘lerende’ of nog beter een ‘ontwikkelingsgerichte’ organisatie en daar is feedback een belangrijk onderdeel van.

    • Kijken in de keuken van een ander

      Wat is er veel te zien en te beleven in die keuken! Welke ingrediënten gebruikt de ander? Welk gereedschap heeft hij tot zijn beschikking en hoe regelt hij de zaken? Het is interessant om te kijken hoe de ander oplossingen zoekt voor dezelfde vragen. Dit geeft herkenning en inspiratie om nieuwe dingen uit te proberen. Maar wanneer kun je een kijkje bij elkaar in de klas?

    • Jongeren online: de rol van christelijke opvoeders

      "Ik maak zelf wel uit wat ik doe op mijn mobiel. Daar hebben mijn ouders niets mee te maken. Die hebben er trouwens toch geen verstand van. De laatste keer dat we het over media hadden, reageerden ze zo negatief dat ik het wel laat om er over te beginnen. Online gevaren? Die zijn er vast wel, maar die verhalen zijn wel heel erg overdreven."

    • Signalen van dyslexie, wat nu?

      Tim zit in groep drie en heeft moeite met lezen. Bij de herfstsignalering is al duidelijk dat het lastig is voor hem om klanken en letters te automatiseren. De juffrouw van Tim is alert en bespreekt het met de intern begeleider. Samen besluiten ze extra hulp in te zetten.

    • In een drietrapsraket naar beter hoogbegaafdheidsonderwijs

      Een derde van de leraren vindt dat er op zijn school onvoldoende kennis is van hoogbegaafdheid, zo blijkt uit recent onderzoek van De Monitor. Herkenbaar! Gelukkig zie ik ook in scholen die ik begeleid mooie ontwikkelingen die voorbeeldmatig zijn voor andere scholen.

    • Broadstairs studiereis: Culture, Course and Cakes

      Een groep van ongeveer 20 deelnemers is net terug van de Hilderstone studiereis die Driestar onderwijsadvies ieder jaar organiseert. Voor de meesten voelt deze week als een mooie combinatie van intensieve taalstudie en verrijkende ontmoetingen met onze Engelse buren.

    • Jongeren en ouderen: niet los verkrijgbaar

      Een tijdje geleden publiceerde Hogeschool Windesheim de uitkomsten van een onderzoek onder 3000 van haar HBO-studenten. De uitkomsten van het onderzoek zijn somber. De druk om te presteren is voor veel studenten te hoog. De helft van de studenten kampt met angst en depressie, een op de vijf zou actief nadenken over suïcide.