Nieuws

  • Driestar educatief opent onderzoekscentrum en benoemt nieuwe lector

    Tijdens de jaarlijkse identiteitsdag op 25 januari 2017 opent Driestar educatief het nieuwe onderzoekscentrum Christelijk leraarschap. Naast Bram de Muynck en Neely Anne de Ronde-Davidse benoemt de christelijke onderwijsinstelling Piet Murre als lector.

    Lees meer ›
  • Meer nieuws

  • Christelijk pedagogiek zal bevindelijk zijn

    Prof. dr. Bram de Muynck treedt aan als hoogleraar op de bijzondere Driestarleerstoel Christelijke pedagogiek op de Theologische Universiteit Apeldoorn.

  • Docent is niet mediawijzer dan zijn leerling

    Het lectoraat Nieuwe media deed dit jaar onderzoek naar het gebruik van (sociale) media van onderwijsmedewerkers en hun leerlingen.

  • Doe mee met de Mediawijsheidsquiz!

  • Dr. Bram de Muynck op nieuwe leerstoel Christelijke pedagogiek

    Om de verbinding tussen theologie en pedagogiek te versterken en het praktijkgerichte educatieve onderzoek te inspireren, vestigt Driestar hogeschool een bijzondere leerstoel Christelijke pedagogiek aan de Theologische Universiteit Apeldoorn (TUA).

  • Nieuwe post-hbo opleiding Jonge kind in Zwolle van start

    “Hier ontstaat mijn visie op kleuters. Mijn visie beïnvloedt mijn handelen in de klas. Mijn praktijk verandert. Mijn kinderen ontwikkelen, groeien en genieten!”

  • Terugblik: symposium Machtige media

    Wat is de invloed van sociale media op gezagsverhoudingen anno 2016 en is het belangrijk om ook online leiderschap uit te oefenen? Vragen die centraal stonden tijdens het symposium van het lectoraat Nieuwe media op 25 mei.

  • Meld je aan voor de Mediawijsheidsquiz 2016 (VIDEO)

    Kunnen jouw leerlingen multitasken? Wanneer grijpen jouw leerlingen in bij cyberpesten? Hoe mediawijs is jouw klas eigenlijk? Geef je als leerkracht op met een toekomstige brugklas om mee te doen aan de grote mediawijsheidsquiz in november 2016!

  • Socialemediagebruik onder reformatorische jongeren erg veranderd

    Het gebruik van sociale media onder christelijke jongeren tussen de 12 en 21 jaar is tussen 2013 en 2016 flink veranderd. Het gebruik van Facebook, Twitter en sms is erg gedaald, terwijl WhatsApp, Instagram en Snapchat steeds vaker worden gebruikt. Ook het smartphonebezit is toegenomen in dezelfde periode.

  • Op zoek naar diepgang bij media-opvoeding

    Moet een ouder zijn kind al op zijn twaalfde een smartphone geven? Of moet hij dat voorlopig uitstellen, zoals een aantal oudercollectieven als uitgangspunt hebben? Wim Büdgen en Steef de Bruijn delen veel van de zorgen van deze ouders. Tegelijk zetten ze kanttekeningen bij de initiatieven. En voeren ze een pleidooi voor wijze mediaopvoeding.

  • Gids, volg het spoor: nieuw inspiratieboek voor christelijke leraren

    Soms heb je als individuele leraar of als team(leider) even een denkduwtje nodig. Je zoekt een korte intro voor een teambespreking, bijvoorbeeld over het geven van straf of over dagopeningen. Met het oog op zulke vragen publiceerde het lectoraat Christelijk leraarschap onlangs Gids, volg het spoor.

  • Terugblik symposium ‘impact van opvoedingsidealen’

    Op woensdag 20 januari kwamen ruim 70 (beroeps)opvoeders naar het symposium ‘impact van opvoedingsidealen’, georganiseerd door de kenniskring opvoedingsidealen in de praktijk in samenwerking met het Hoger Instituut Gezinswetenschappen in Brussel (Odisee).

  • Terugblik symposium 27 januari 2016

    ‘Het profiel van de christelijke leraar. Welke indruk laat jij achter?’ Met dit thema gingen zo’n honderdvijftig docenten uit basis- en voortgezet onderwijs aan de slag op het symposium van het lectoraat Christelijk leraarschap. Met elkaar dachten we na over de vraag wie je bent al christelijke leraar. Hoe zit het met de indruk die jij achterlaat bij je leerlingen? Hieronder enkele impressies geschreven door verschillende deelnemers.

  • Identiteitsscan: meten is weten?

    Binnen Driestar educatief is op basis van het bronmodel identiteit een identiteitsscan ontwikkeld. Met behulp van deze scan kan in beeld worden gebracht hoe de verschillende betrokkenen denken over de identiteit van een bepaalde school. Dit betreft zowel de vastgelegde, de geleefde als de beleefde identiteit. Maar kun je identiteit eigenlijk wel meten?

  • Bronmodel identiteit verder uitgewerkt

    Al een aantal jaren wordt binnen Driestar educatief gesproken over de brongerichte benadering bij identiteit. Recent is dat denken verder uitgewerkt in een bronmodel. Het model wordt gebruikt in trainingen en workshops op scholen en laat zien hoe breed identiteit opgevat moet worden.