‘Ik heb mezelf beter leren kennen’, zei Wilma, een leidinggevende in het onderwijs op mijn vraag wat het coronavirus allemaal teweeg had gebracht. ‘Ik had niet gedacht dat ik zoveel energie zou krijgen van nota bene een crisissituatie.’ Ze is niet de enige die door deze uitzonderlijke periode nieuwe kanten van zichzelf heeft leren kennen.
Nu de schooldeuren weer open zijn en de klassen halfvol, pakken jullie de lessen van Wonderlijk gemaakt ook weer op? Dat heeft misschien geen directe urgentie, maar is wel belangrijk.
Fausto is een personage waar de meeste lezers geen sympathie voor zullen voelen. Voor hem is maar één ding belangrijk: hoe vergroot ik mijn bezit? Het verhaal uit de nieuwste boekentip van docent Nederlands Janneke de Jong houdt ons een spiegel voor.
Wil je : - Het proces van groepsvorming positief beïnvloeden; - Kinderen helpen om gemotiveerd aan het werk te gaan; - Belang hechten aan prettige omgangsvormen; - Zicht krijgen op de werkhouding van je leerlingen na zoveel weken thuisonderwijs - De groep in beeld hebben? Lees dan verder!
Het bekendste onderduikverhaal is dat van Anne Frank. Maar er zijn natuurlijk veel meer kinderen die ondergedoken hebben gezeten. In de boekentip van docent Nederlands Janneke de Jong vertellen veertien mensen hun onderduikverhaal. Mét QR-codes die toegang geven tot filmpjes, documentatie en foto’s. Download hier een gratis verhaal.
Bij goed lesgeven komt veel kijken. Zoveel, dat er altijd in te leren valt. In ‘What every teacher needs to know about psychology’, onlangs in het Nederlands vertaald, hebben Didau en Rose een aantal belangrijke inzichten verzameld over de psychologische kant van lesgeven.
Elke vrijdag staat hij vijf minuten voor tijd mij bij de ‘blauwe kamer’ op te wachten. Avrik, een Iraakse jongen uit groep 7. Hij heeft moeite zich aan te passen op school. Overschreeuwt zichzelf, scheldt andere kinderen uit en heeft vaak een kort lontje. Samen werkten we het werkboek voor nieuwkomers door. Dingen hebben een plekje gekregen. Hij is trots: in dit boek staat zijn verhaal!
Zijn de verschillen tussen de leerlingen de afgelopen periode toegenomen? Is er bij een gedeelte van hen sprake van een onderwijsachterstand? Was het thuisonderwijs voor een deel van de leerlingen ook geen heerlijke periode? Heerlijk je eigen planning maken, niet wachten op andere leerlingen, fijn doorwerken zonder gestoord te worden en bij een vraag was je vader of moeder binnen handbereik.
Crisis is chaos. Mensen ervaren geen houvast, onzekerheid en verwarring. Organisatiepsycholoog Karl Weick verklaart dit uit het gegeven dat er een verstoring optreedt van ‘het gewone’. Het dagelijks leven werd door corona onderbroken met iets wat we niet eerder meemaakten.
In de week van Dodenherdenking en Bevrijdingsdag komen er natuurlijk boeken over de oorlog aan bod. Lees de (voor)leestips van docent Nederlands Janneke de Jong, deze keer voor de midden- en bovenbouw van het primair onderwijs.
Eindelijk, na weken van afstandsonderwijs mag je vanaf 11 mei de kinderen weer toelaten in je klas en kun je zelf rekenen geven! Maar wellicht roept de opening van de school ook wel vragen op. Hoe zit het met de groeiende ongelijkheid waar je de afgelopen tijd van hebt gelezen? Hoe start ik het rekenonderwijs weer goed op? Hoe krijg ik goed zicht op het rekenniveau van de kinderen? Eindelijk, ik mag weer toetsen?
11 mei is het zover, de basisscholen en scholen voor speciaal onderwijs mogen weer (gedeeltelijk) open. Weer kindergeluid om je heen, lawaai op het schoolplein. Toch zal het anders zijn, je moet afstand houden, je kunt je leerlingen niet verwelkomen met een hand, een omhelzing of een boks. Je leerlingen zullen mogelijk anders terugkomen dan toen je een aantal weken geleden ineens fysiek afstand van ze moest nemen. Dat levert zorgen op, hoe zal het gaan? Hoeveel achterstand hebben ze opgelopen? Ik begrijp die zorgen, maar zie vooral kansen om je leerlingen opnieuw te leren kennen en je onderwijs meer op hen af te stemmen. Zeker nu je in de klas maar de helft van je leerlingen hebt. Ik deel graag wat ideeën en inzichten die helpend kunnen zijn de komende weken.
Een van de dingen die je mist in deze crisistijd is de bezinning met je team. De regelmatige momenten rondom de Bijbel en met gebed tijdens de weekopening of de teamvergadering zijn weg. De komende weken publiceren we wekelijks een Bijbelstudie die geschikt is voor bezinning als team. Vandaag: Psalm 119: 99a.
Kunst, kleine dieren en goed kijken: belangrijke woorden uit auteur Leo Lionni’s jeugd. Zijn prentenboeken zijn nog altijd goed leesbaar; een nieuw prentenboek laat zijn invloed zien. Lees de nieuwe voorleestip van docent Nederlands Janneke de Jong.
In deze bijzondere weken kun je iets prachtigs meemaken. Ouders die met hun kinderen samen luisteren naar een leerkracht die een Bijbelverhaal vertelt. Soms krijgen ouders ook tips voor de verwerking. Dit is een mooie vorm van samenwerking op het gebied van godsdienstige opvoeding.