Blogs

    • Safer Internet Day: enkel internetfilter niet genoeg

      Om digitale pulp effectief buiten de deur te kunnen houden, is een verandering in het denken in de gereformeerde gezindte noodzakelijk.

      Lees meer ›
    • Timothy for teachers (#20): The risk of rejection

      'Timothy for teachers' is een serie meditaties vanuit de brieven aan Timotheus. Elke twee weken verschijnt een nieuwe meditatie, geschikt voor persoonlijke bijbelstudie.

    • Onbedoeld onchristelijk?

      Met de manier waarop je werkt met je leerlingen breng je meer te weeg dan je denkt. En dat effect kan zelfs tegengesteld zijn aan wat je wilt bereiken. Dat was kort samengevat de boodschap van David Smith tijdens de inspirerende bezinningsdag van het lectoraat afgelopen woensdag.

    • Platgepraat over identiteit?

      Woensdag 29 januari 2014 kwamen er zo’n 170 mensen uit alle hoeken van het land naar Gouda om met elkaar na te denken over christelijk leraarschap. Met die bezinningsdag startte de themamaand identiteit van Driestar Educatief.

    • Hoe zien leraren ‘the common good’?

      Afgelopen zaterdag 7 december 2013 vond een interessant debat plaats over christenen in het publieke debat. De argumenten die over tafel gingen zijn van belang voor leraren. Zeker voor leraren in het hoger onderwijs.

    • Goede voornemens: matig mobielgebruik

      Aan het eind van het jaar duiken ze steevast op: lijstjes met de top-tien van technische doorbraken, hippe woorden, meest verkochte boeken en meest bekeken YouTube-filmpjes. Maar daarnaast zijn er ook lijstjes met tips en adviezen voor het nieuwe jaar, om te stoppen met roken of om te lijnen.

    • Hoe passend maak je passend onderwijs?

      Passend onderwijs is soms op een andere manier passend dan op het eerste gezicht lijkt.

    • Passend onderwijs; een relatief ideaal

      Passend onderwijs is een mooi ideaal. Een ideaal waar we ons vol passie en bewogenheid voor mogen inzetten. Tegelijkertijd ook een ideaal waarbij we ons moeten realiseren dat het altijd relatief blijft.

    • 'Mind' gericht op het leren

      Het etiket hoogbegaafdheid is voor het kind en de opvoeder/leerkracht soms eerder een belemmering dan dat het behulpzaam is bij het ontwikkelingsproces. Aandacht voor het proces gericht op leren en ontwikkeling draagt meer bij dan een statisch label.

    • Gas geven met passend onderwijs

      Vorige week liet de Evaluatie Commissie Passend Onderwijs (ECPO) van zich horen. Ze riep ertoe op om de invoering van Passend onderwijs niet opnieuw uit te stellen, maar per augustus 2014 in te voeren. Ofwel: 'Geef gas met Passend onderwijs'.

    • Jongeren in beweging - zes factoren die aanzetten tot exploratie

      Exploratie en identiteitsontwikkeling horen bij elkaar. Exploratie houdt in dat je nadenkt over je opvattingen, twijfels of vragen hebt of experimenteert met andere ideeën en uitingen. Zonder exploratie is er geen groei in ontwikkeling. Maar hoe gaat exploratie in zijn werk? Wat zorgt ervoor dat jongeren exploreren en zo hun eigen identiteit ontwikkelen?

    • Sociale media bedreigen schoolresultaten

      Veel gebruik van Facebook en WhatsApp zorgt voor lagere cijfers op school. Alleen al de gedachte aan een mogelijk verband tussen die twee levert ouders en docenten hoofdbrekens op.

    • Excellentie: niet belonen maar begeleiden

      In Nederland worden leerlingen te weinig uitgedaagd. Daardoor gaat veel talent verloren.

    • Waarom ze blijven

      Het onderwerp kerkverlating staat dit jaar hoog op de agenda van de kerkelijke synodes. In diverse publicaties over het thema komen verschillende oorzaken naar voren.

    • Begeleiden in balans - ruimte en betrokkenheid

      The National Study of Youth and Religion (NSYR) is een Amerikaans onderzoek, dat een representatief beeld van jongeren in Amerika biedt. Gedurende drie jaar zijn 120 jongeren twee keer geïnterviewd over hun religieuze identiteitsontwikkeling. Een van de aspecten die uit het onderzoek naar voren komt is het belang van scaffolding.