Blogs

    • Eerste hulp bij onderwijs

      Door Martin Donk

      Als leerkracht moet je van alle markten thuis zijn, zo ervaart pabostudent Martin Donk tijdens zijn stage. En je plannen kunnen soms zomaar ineens in de war worden geschopt. Lees mee wat er gebeurde toen hij na schooltijd met een bakkie koffie in de hand stond.

      Lees meer ›
    • Verwonder je met je klas over kunst met de digitale scheurkalender

      Kunst, dat vinden kinderen saai! Hoe vaak studenten of leerkrachten die opmerking niet maken! Niets is minder waar. Kinderen zijn gevoelig voor kunst en juist via een kunstwerk is het mogelijk om in de klas een gesprek te voeren dat een laag dieper gaat dan gewoonlijk. Er is een heel eenvoudige manier waarmee je kunst in je klas kunt brengen: culturele snacks van de digitale scheurkalender.

    • Verkeersexamen

      Een grote map met verkeersborden ligt open op de bank. Daarnaast zit mijn jongste zoon, een toepasselijke website geopend op de laptop. Vandaag theorie-examen. Heeft ‘verkeer’ nog iets te maken met het christen-zijn?

    • Lesdoelen werkelijk beleven in Zuid-Afrika

      Binnen onze lerarenopleidingen voortgezet onderwijs zijn we druk bezig met flexibilisering. We kijken of studenten kunnen versnellen, kunnen excelleren of op een alternatieve wijze de leeruitkomsten van de modules kunnen bereiken. In Zuid-Afrika deden we een mooie pilot met een aantal studenten.

    • Leerlingen door kunst uit de verf laten komen

      Pabostudenten die de nieuwe minor Kunst en Kids volgden, hadden bijzondere ontmoetingen met kunstenaars. Prachtig hoe vaste aannames over de onzinnigheid van moderne kunst en grote klodders verf wegvallen wanneer je een kunstenaar met passie over zijn werk hoort praten. Maar wat levert het bezig zijn met kunst en cultuur nu precies op voor het onderwijs?

    • Kinderen krijg je in beweging met goed opgeleide leerkrachten bewegingsonderwijs

      Uit onderzoek blijkt dat bewegingsonderwijs een unieke educatieve bijdrage kan leveren aan de fysieke, cognitieve, emotionele en sociale ontwikkeling van kinderen. Daarom is het belangrijk dat we bewegingsonderwijs goed inzetten! Goed geschoolde leerkrachten spelen daarin een cruciale rol.

    • De les van een jongetje uit Liverpool

      Een aantal weken geleden bevond ik mij aan de andere kant van de Noordzee. Ik was op werkweek in Liverpool, samen met een aantal andere pabostudenten en twee docenten. Op zondag bezochten we een lokale gemeente. Eén moment blijft me in het bijzonder bij: de ontroerende reactie van een jongetje van een jaar of zeven.

    • Een voorbeeldig potje slagbal

      Samen met de kinderen sta ik te wachten om te slaan, te rennen en te scoren. De meester heeft de regels van slagbal uitgelegd, het startsein heeft geklonken en ondertussen zijn de eerste punten al binnengehaald. Ik word aan mijn shirt getrokken en kijk om: ‘Juf, wel heel hard slaan hè?!’ ‘Ja juf, dan hebben we weer een punt!’ Ik knik: ‘Ik ga mijn best doen!’

    • Een lesje over vooroordelen in Nepal

      De laatste ‘volle’ dag van deze bijzondere werkweek in Nepal trokken we naar de rand van de Kathmanduvallei. We gingen op bezoek bij de plattelandsscholen van Nepal. Dat vroeg wat onze improvisatiekwaliteiten én onze vooroordelen moesten aan de kant.

    • Hoe taal ons denken over onderwijs verraadt

      In het onderwijs zijn we gewend om allerlei metaforen te gebruiken. We geven input en verwachten output, we geven feedback en monitoren het leerproces dat we ook nog eens faciliteren. We kunnen niet makkelijk zonder dit soort metaforen, omdat onderwijzen en leren ingewikkelde dingen zijn. Taal helpt ons om wat we zien terug te brengen tot iets begrijpbaars. En dan liggen de beelden uit de techniek voor de hand.