Taal

Taal manifesteert zich meestal als interactie/communicatie. Goed taalonderwijs is interactief: tijdens de interactie wordt taal geleerd.

Driestar onderwijsadvies adviseert in het opzetten van goed taalbeleid en het begeleiden in het kiezen van een nieuwe taal- of leesmethode. Op die manier stimuleren wij scholen in het optimaliseren van hun leescultuur.

Vraag direct een offerte aan

Lees meer over onze aanpak >

A. (Arie) Visser

Onderwijsadviseur
Docent Nederlands

Telefoon:: 0182-760740 0182-760740
LinkedIn:

Taal actief

Taal actief als methode goed implementeren

Lees meer

Lijn 3

Methode Lijn 3 goed implementeren

Lees meer

TaalOceaan

Kinderen leren lezen met TaalOceaan

Lees meer

Cursussen

Vraag aan Cursus implementeren taalmethode Taal Actief
Vraag aan Basiscursus Veilig leren lezen

Bekijk alle cursussen ›

Post-hbo

Opleiding Taalcoördinator

Bekijk alle post-hbo-opleidingen

Veilig leren lezen

Leren lezen met Veilig leren lezen

Lees meer

Nieuwe taalmethode

Keuze en implementatie

Lees meer

Toolkit

Referentieniveaus Taal

Lees meer

Blogs

06 dec
Een kijkje bij een opleidingsbijeenkomst van de post-hbo taalcoördinator
Door J. (Johan) Melse

‘Ik heb eerst alles grondig onderzocht, Theofilus,’ zegt Lukas in het begin van zijn evangeliebeschrijving, ‘zodat jij zeker weet dat het klopt wat ik aan je schrijf.’ Met dit gedeelte uit Lukas 1 opent opleidingsdocent Johan Melse de post-hbo-bijeenkomst voor (aankomende) taalcoördinatoren. Het domein Schrijven staat vandaag op het programma.
Lees meer ›
07 jun Help, de boeken zijn uit!
07 dec PISA-rapport: lees meer authentieke teksten

Bekijk alle blogs ›

Nieuws

30 mrt
Boeken en verhalen voor alle thuisblijvertjes

Nu kinderen niet naar school kunnen, schieten initiatieven om thuis zinvol bezig te zijn als paddenstoelen uit de grond.
10 mrt
Podcast: Jongeren lezen niet meer. Of toch wel?

Jongeren lezen niet meer. Of toch wel? En zo ja, wát lezen ze dan? En hoe krijg je jongeren die weinig lezen wél aan een boek?
20 feb
Wat doe je als de methode Taal actief van te hoog niveau is voor sommige leerlingen?

Remco zit in groep 7 en heeft niet zo’n taalknobbel. Hij zal straks een mooi beroep krijgen waarbij hij met zijn handen zal gaan werken. De inschatting is dat hij zal instromen in vmbo-basis. De leerstof van Taal actief is voor Remco regelmatig een te stevige kluif. Maar wat kan je als leerkracht op een verantwoorde manier schrappen? En mag je Remco ook minder taalleerstof aanbieden?