De inspectie vraagt van alle scholen om het sociaal-emotioneel functioneren van leerlingen systematisch en objectief te volgen. Binnen ParnasSys is de module ZIEN! beschikbaar, die ook heel geschikt is voor het ZML-onderwijs.
We schreven eerder over de geschiktheid van ZIEN! voor het ZML-onderwijs. Dit artikel kun je hier nog teruglezen. Inmiddels is ZIEN! uitgebreid met een hulpmiddel om het werken met ZIEN! op het ZML-onderwijs nog aantrekkelijker te maken. Een tweede hulpmiddel komt op korte termijn beschikbaar.
STIP
Een veelgebruikte methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling op het ZML/VSO-onderwijs is STIP. Deze methode is speciaal ontwikkeld voor het ZML en VSO. In ZIEN! zijn verwijzingen opgenomen naar deze methode. Dat houdt in dat je voor elke ZIEN!-vaardigheid kunt zien met welke lessen van de methode je aan deze vaardigheid werkt. Zo wordt handelen een logische vervolgstap op signaleren, en kun je aan de slag met lessen die bij het vaardigheidsniveau van de leerlingen aansluiten.
Ontwikkelingsniveau
De vijf vaardigheden die in kaart worden gebracht, mogen verwacht worden bij een leerling met een ontwikkelingsniveau vanaf vier jaar. Dat halen relatief veel leerlingen op het ZML niet. Dat betekent dat het niet direct een probleem hoeft te zijn als de leerling een bepaalde vaardigheid minder laat zien. Aan de andere kant is het heel zinvol om in kaart te brengen wat een leerling wél laat zien. Ook een leerling met een ontwikkelingsniveau van 2,5 jaar en een kalenderleeftijd die veel hoger ligt, kan moeilijk verstaanbaar gedrag laten zien. Hij/zij heeft bijvoorbeeld veel conflicten op het plein. Het is dan relevant om te weten waar dat precies door komt: heeft de leerling weinig impulsbeheersing? Of laat hij weinig flexibiliteit zien? Of… Dat geeft richting voor het handelen. Het ontwikkelingsniveau bepaalt vervolgens welke doelen en aanpak geschikt zijn. Er is een kort observatielijstje beschikbaar om van leerlingen te bepalen wat hun ontwikkelingsniveau is. Dit lijstje kan in ParnasSys ingevuld worden, via ‘methodetoetsen’.
Leerlijn
Op het ZML is het belangrijk dat bij een score op een bepaalde ZIEN!-dimensie bepaald kan worden op welk niveau de leerling functioneert met betrekking tot die dimensie. Wat kun je van de leerling verwachten, en wat is een logische vervolgstap? Wellicht werk je ook met de ZML-leerlijnen van de CED-groep. De leerlijnen in dit pakket die gerelateerd zijn aan sociaal-emotionele vaardigheden, zijn ook uitgewerkt per ZIEN!-dimensie. Zo kun je eenvoudig voor elke leerling zien op welk niveau de leerling functioneert, en op welk niveau je bijvoorbeeld lessen uit de sova-methode aan kunt bieden. Je vindt dit overzicht van leerdoelen gekoppeld aan de dimensies onder de handelingssuggesties binnenkort in ZIEN!.
Vragen?
Voor meer informatie over het gebruik van ZIEN! op het ZML kun je contact opnemen met
mevr. B. (Bertine) Haverhals, 0182 54 03 84.
Voor meer informatie over ZIEN! kun je kijken op de website van ZIEN!:
www.zienvooronderwijs.nl.