Er bestaan prachtige prentenboeken zonder woorden. Hieronder een paar tips hoe je deze in de klas kunt gebruiken.
1. Gebruik je fantasie
Het voordeel van een boek zonder tekst is dat het verhaal niet vaststaat. Je kunt dus zelf een leuk verhaal zinnen, of – beter nog – het de kinderen laten doen. In de kring kan al pratend een verhaal ontstaan. Je kunt ook de klas in groepjes verdelen en elk groepje een verhaal laten verzinnen, dat ze vervolgens met elkaar delen. Tweetallen kunnen om de beurt een zin bedenken bij een plaat. Oudere kinderen kunnen het verhaal opschrijven.
2. Breid de woordenschat uit
Tekstloze prentenboeken staan bekend om hun gedetailleerde platen. Het zijn eigenlijk vertelplaten met een schat aan nieuwe woorden. Noem een woord en laat kinderen zoeken of wijs iets aan en vraag hoe dat heet.
Speel ‘Ik zie, ik zie wat jij niet ziet…’ of bedenk raadsels zoals ‘Het is groen en ligt op de kast’ of ‘Het woord heeft 5 letters en begint met een 'p’. Vraag of de kinderen een synoniem weten of geef de opdracht om een zin met het woord te maken.
3. Speel in op de gevoelens
Doordat er niets wordt verteld, moeten de kinderen zelf inschatten hoe de personages zich voelen. Hierbij leren ze om gezichtsuitdrukkingen te ‘lezen’ en emoties te herkennen. Vragen die je bijvoorbeeld kunt stellen:
-
Hoe kijkt het meisje?
-
Hoe zou zij zich voelen?
-
Hoe weet je dat?
-
Kan jij ook zo kijken?
-
Wanneer voel jij je zo?
-
Welke jongen kijkt verdrietig?
-
Hoe zou dat komen?
-
Wat denk je dat deze vrouw zou willen?
-
Hoe weet je dat?
-
Wat denkt deze man?
-
Wat voor karakter zou deze man hebben?
Het is ook interessant om de mensen te bekijken die een gesprek voeren. Laat de kinderen bedenken wat ze tegen elkaar zeggen. Hierbij moeten ze goed letten op de houding en gezichtsuitdrukking van de personages.
4. Ervaringen delen
Tekstloze prentenboeken zijn ideaal voor gesprekken over eigen ervaringen. Bijvoorbeeld: ‘Kijk, ik zie iemand van de duikplank springen. Heb jij dat ook wel eens gedaan? Hoe vond je dat?’
De mediatheek heeft ze>>>